Conheça um grupo de macacos,  que gosta de tomar banhos de água quente, para se aquecer durante o inverno japonês.
Este vídeo, elaborado com alunos do Quinto e Sexto Ano, mostra esta e outras curiosidades destes incríveis animais.

Este vídeo, sobre o macaco-da-neve, também conhecido como macaco-japonês (Macaca fuscata), foi elaborado com a colaboração dos alunos do Quinto e Sexto Ano da Escola Brasileira Professor Kawase - Hirogakuen.
A idéia surgiu após uma aula onde os alunos assistiram vídeos e viram fotos do Parque Jigokudani, localizado na cidade de Yamanouchi, Província de Nagano, onde existe um grupo especial destes macacos.
O macaco-japonês é bem conhecido pela sua habilidade de descobrir coisas novas e ensinar ao seu grupo, perpetuando este aprendizado por gerações. Assim existem hoje, no Japão, grupos destes macacos com comportamentos bem diferentes entre si, entre os quais o grupo de Jigokudani que aprendeu a tomar banhos em águas termais para se proteger do frio intenso do rigoroso inverno desta região.
Os alunos do Sexto Ano conduziram uma pesquisa na internet, buscando informações sobre este primata. Esta pequisa foi posteriormente formatada como um roteiro, para ser transformado num vídeo documentário do macaco-da-neve.
Os alunos do Quinto Ano também quiseram participar e auxiliaram participando das gravações do texto elaborado pelo Sexto Ano e trazendo diversas sugestões para o vídeo.
A professora de Japonês da Hirogakuen, colaborou muito para desenvolvimento do interesse dos alunos pelas pesquisas, trazendo um documentário, em japonês, sobre um grupo de macacos que habitam o Norte do Japão. O estudo detalhado sobre o clima, localização geográfica de onde estes animais vivem, além e aspectos culturais dos macacos dentro da cultura japonesa, tornou este projeto interdisciplinar e participativo.
Confira no link abaixo a história dos Incríveis Macacos-da-neve, contada pelos alunos do Quinto e Sexto Ano da Escola Hirogakuen.

A constituição e organização do corpo humano é o principal assunto abordado dentro dos conteúdos de Ciências, ao longo do Quinto Ano do Ensino Fundamental I. Apesar de ser um tema bastante interessante, pelo fato de ajudar a compreender melhor o funcionamento do nosso organismo, nesta série, as crianças são bombardeadas com inúmeros conceitos, representados muitas vezes por um vocabulário complicado e de difícil assimilação.
Já no primeiro bimestre, apresentamos aos pequenos a célula: a menor unidade viva que compõe os seres vivos, um conceito bastante abstrato se considerarmos que ela é invisível aos nossos olhos. Além disso, eles aprendem também que a célula não somente compõe os seres pluricelulares (as plantas e animais), como também existem seres microscópicos formados por uma única célula: os microorganismos, representados pelas bactérias, fungos, algas e protozoários, que aparecem aqui como seres que podem causar doenças ou serem utilizados pelo homem em inúmeras atividades como na fabricação e produção de alimentos.
    Visando contextualizar as informações sobre a utilização dos seres unicelulares na produção de alimentos, foi desenvolvida uma atividade prática, onde os alunos puderam participar e observar a fabricação de pão caseiro com a utilização de fermento biológico.
    Para o desenvolvimento deste pequeno projeto, além de uma expositiva sobre o assunto, os alunos participaram de uma apresentação elaborada em Power Point e intitulada:  “Os Seres Invisíveis”. Nesta apresentação, eles conferiram fotografias de protozoários e bactérias e também conheceram alguns dos alimentos que consumimos no nosso dia-a-dia que possuem uso direto ou indireto de microorganismos em sua fabricação.
    Os aspectos sanitários, referentes a conservação dos alimentos, bem como na prevenção de intoxicações alimentares, também foi trabalhado visando prepara-los para a atividade prática de panificação.
Selecionou-se também uma aula para o conhecimento da história do pão, desde os tempos mais remotos, que foi apoiada em um texto retirado do site PADARIA CASEIRA. Nesta atividade, analisamos o texto e conversamos um pouco mais sobre o fermento biológico e sua importância, principais características e ação na massa do pão.

    No dia selecionado para a confecção do pão, os alunos já encontravam-se bastante motivados, curiosos e bem informados sobre o assunto.
    Eles receberam neste dia um pequeno guia, para que pudessem tomar notas da receita, observar passo-a-passo a experiência e relembrar alguns conceitos que havíamos estudado nas atividades anteriores.
    A realização deste projeto foi muito produtiva para o aprendizado dos alunos. Notou-se uma grande motivação pelo desenvolvimento de todas as etapas e uma intensa curiosidade, representada principalmente pelos inúmeros questionamentos, apresentados durante as nossas aulas.
    Segue abaixo algumas das fotos elaboradas durante a atividade de panificação.